top of page

Oberoende aktiviteter - den andra övningen i Meisnerteknik

Meisnertekniken har ett tydligt system med övningar som trÀnar upp skÄdespelaren frÄn grunden. MÄlet Àr att lÀra sig "leva sanningsenligt under pÄhittade omstÀndigheter". HÀr gÄr vi igenom övning nr. tvÄ i Meisnertekniken, s.k. oberoende aktiviteter (har du inte lÀst om den första övningen Àn sÄ gör du det hÀr: Repetitionsövningen - den första övningen i Meisnerteknik).


TvÄ skÄdespelare som gör övningen oberoende aktiviteter  pÄ Meisnerteknikkursen Steg 1 pÄ Elin HillÀng Studios i Uppsala.
TvÄ skÄdespelare som gör övningen oberoende aktiviteter pÄ Meisnerteknikkursen Steg 1 pÄ Elin HillÀng Studios i Uppsala.

Varför gör man oberoende aktiviteter?

Genom att göra oberoende aktiviteter trÀnar skÄdespelaren pÄ att göra allt framför kameran/pÄ scenen pÄ riktigt ("the reality of doing" som det sÄ fint kallas pÄ engelska). Du trÀnar pÄ att anvÀnda din fantasi och pÄ att vara specifik i dina förberedelser - det Àr viktiga egenskaper för skÄdespelare. NÀr du lÀr dig att anvÀnda din fantasi kan du spela nÀstan vem som helst. Specifika val gör att skÄdespeleriet blir tydligt och intressant i motsatsen till generella val som gör skÄdespeleriet platt.


Att förbereda oberoende aktiviteter


1. VÀlj en svÄr men inte omöjlig aktivitet som tar upp 100% av din koncentration.

  • Oftast Ă€r den största gĂ„van du kan ge dig sjĂ€lv som skĂ„despelare att vĂ€lja en sĂ„ svĂ„r aktivitet som möjligt. Den enda begrĂ€nsningen i svĂ„righetsgrad Ă€r att den inte fĂ„r vara omöjlig eller sĂ„ svĂ„r att du ger upp – du mĂ„ste vara motiverad till att göra din aktivitet som om ditt liv hĂ€ngde pĂ„ det. Exempel pĂ„ aktiviteter kan vara limma ihop nĂ„got som har gĂ„tt sönder, bygga ett korthus, eller lĂ€ra dig en dans.

  • Aktiviteten mĂ„ste inkludera en eller flera fysiska föremĂ„l, t.ex. en trasig vas och lim, en kortlek, laptop/mobil med musik och danssteg.

  • VĂ€lj inga intellektuella aktiviteter i början, som till exempel att lĂ€sa eller skriva. Fokusera istĂ€llet pĂ„ aktiviteter dĂ€r du anvĂ€nder dina hĂ€nder eller din kropp.

  • Aktiviteten mĂ„ste ha en s.k. "standard of perfection", det vill sĂ€ga du mĂ„ste veta hur det ser ut nĂ€r du lyckas med din aktivitet, t.ex. vasen mĂ„ste se ut som att den aldrig har gĂ„tt sönder, korthuset mĂ„ste ha 4 vĂ„ningar, dansen mĂ„ste ha exakt de stegen i exakt den ordningen och rytmen.

  • VĂ€lj inte en aktivitet dĂ€r du riskerar att göra dig illa nĂ€r/om du misslyckas (t.ex. stĂ„ pĂ„ huvudet, Ă„ka rullskridskor..).

2. Hitta pÄ en enkel och specifik anledning till att du gör din aktivitet.

  • AnvĂ€nd din fantasi men hĂ„ll dig till anledningar som Ă€r trovĂ€rdiga och ligger nĂ€ra ditt verkliga liv. Exempel pĂ„ anledningar kan vara: "jag har rĂ„kat ha sönder min systers vas och jag mĂ„ste limma ihop den innan hon kommer hem", eller "om jag fĂ„r till den hĂ€r dansen har jag chansen att imponera pĂ„ den dĂ€r personen jag gillar" eller "chansen att boka den dĂ€r rollen jag alltid har drömt om att spela."

  • Ha en s.k. "point of reality" i din pĂ„hittade anledning, d.v.s. en verklig person eller nĂ„got annat (t.ex. miljöaktivism, "om jag inte bygger det hĂ€r korthuset vinner jag inte pengarna till vĂ€lgörenhet", ett fotbollslag eller annat) som betyder mycket för dig i ditt riktiga liv. Oftast Ă€r det lĂ€ttast att anvĂ€nda en person. Hitta alltsĂ„ inte pĂ„ att det Ă€r din systers vas om du inte har nĂ„gon syster. i verkligheten

3. BestÀm en tidsram som gör att det Àr brÄttom att fÄ din aktivitet gjord nu, t.ex. att din syster vars vas du hade sönder kommer hem om 15 min. Beroende pÄ aktivitet kan tidsramen variera - se till att du har kortare tid pÄ dig att utföra aktiviteten Àn vad du egentligen skulle behöva.


4. Det mÄste vara viktigt för dig att lyckas med din aktivitet. FrÄga dig sjÀlv: Vad Àr det bÀsta som kan hÀnda om jag fÄr aktiviteten gjord? Vad Àr det vÀrsta som kan hÀnda om jag misslyckas?


Obs! Ha inte sönder nÄgot som faktiskt Àr vÀrdefullt eller betyder nÄgot för dig. AnvÀnd nÄgot du inte Àr rÀdd om och hitta pÄ att det Àr betydelsefullt (du mÄste dock tro pÄ att det Àr betydelsefullt sÄ anvÀnd nÄgot som ser betydelsefullt ut).


Att tÀnka pÄ för oberoende aktiviteter:

  • TrĂ€na inte pĂ„ att göra sjĂ€lva aktiviteten hemma, men dagdröm gĂ€rna om den pĂ„hittade anledningen till varför du mĂ„ste göra aktiviteten.

  • VĂ€lj inte alltför komplicerade anledningar eftersom det kommer göra den svĂ„rare att bli trovĂ€rdig. Gör det enkelt för dig sjĂ€lv.

  • Var vĂ€ldigt specifik i alla dina val. Ha en specifik anledning, en bestĂ€md deadline, en "standard of perfection" och en tydlig bild av vilka konsekvenser som kommer intrĂ€ffa om du inte blir klar i tid.

Hur gÄr övningen med oberoende aktiviteter sedan till pÄ plats?


Under övningen kommer du att göra din aktivitet sÄ som du har förberett den. Den pÄhittade platsen Àr hemma hos dig. Samtidigt kommer en annan Meisnerelev att göra repetitionsövningen med dig. Nu har du alltsÄ en aktivitet som Àr viktig, brÄttom och krÀver 100 % av din koncentration att hantera, samt repetitioner att utföra. Du fÄr inte stÀnga ute din scenpartner utan mÄste fortfarande reagera pÄ varje ögonblick fullt ut.


Övningen byggs pĂ„ i flera steg:

  1. Du gör din oberoende aktivitet och din scenpartner sitter pÄ en stol och gör repetitionsövningen med dig. Din scenpartner har det första verbala ögonblicket och börjar med vad som pÄgÄr i dig (se "Repetitionsövningen - den första övningen i Meisnerteknik").

  2. Du gör din oberoende aktivitet och din scenpoartner knackar pÄ dörren med en specifik knackning, t.ex. en arg, busig, glad eller försiktig knackning. Knackningen mÄste inte hÀnga ihop med hur din scenpartner kÀnner i stunden. Du glömmer bort att nÄgon kommer knacka och har det första verbala ögonblicket, dÄ du uttrycker vad knackningen fick dig att kÀnna, t.ex. "du skrÀmde mig", "du stör mig"...

  3. Du gör din oberoende aktivitet och din scenpartner knackar pÄ dörren med en specifik knackning. Du hittar pÄ en förvÀntning pÄ vem som ska komma genom dörren som inte matchas av din scenpartner - vÀlj nÄgon som antingen Àr mycket bÀttre eller mycket sÀmre Àn din scenpartner. Din scenpartner hittar pÄ en enkel och specifik anledning till att hen kommer hem till dig - t.ex. för att lÄna mjöl, fÄ med dig ut pÄ bio... Anledningen kommer inte komma upp i repetitionsövningen, men den hjÀlper din scenpartner att veta varför hen Àr dÀr sÄ att det kÀnns mer verkligt. Du har det första verbala ögonblicket och uttrycker dÄ vad du kÀnner nÀr du ser din scenpartner.

  4. Vi anvÀnder allt i punkt 3 men lÀgger ocksÄ pÄ en specifik relation mellan dig och din scenpartner sÄ att ni inte lÀngre Àr "tvÄ objekt i rymden".

  5. Man kan göra en variant dÀr ni Àr rumskompisar (ni bor alltsÄ ihop).En av er gör en oberoende aktivitet och den andra kommer hem utan att knacka. Den som kommer hem har gjort en s.k. emotionell förberedelse och har nÄgot att göra i rummet som hen antingen gör p.g.a. kÀnslan eller som hen gör trots kÀnslan.


Utveckling av oberoende aktiviteter


Senare kan man göra oberoende aktiviteter som stretchar en viss kÀnsla hos skÄdespelaren. SkÄdespelaren fÄr dÄ i förvÀg vÀlja en kÀnsla att jobba med och en aktivitet och anledning som vÀcker den kÀnslan. DÄ kan vissa saker i förberedelsen behöva justeras. T.ex. kanske man behöver göra aktiviteten mindre brÄttom och nÄgot lÀttare om man ska nÄ en positiv kÀnsla.

 

Det hĂ€r materialet förklarar övningen, men kan inte ersĂ€tta att trĂ€na tillsammans med en duktig MeisnerlĂ€rare. För att du ska utvecklas pĂ„ rĂ€tt sĂ€tt behöver du coachning av en lĂ€rare som Ă€r van vid att coacha i just Meisnerteknik, Ă€r duktig pĂ„ att se ditt inre liv och kan hjĂ€lpa dig i rĂ€tt riktning. Övningen ser enkel ut i sin utformning, men det finns mĂ„nga nyanser i ditt instrument som kommer fram i övningen och en duktig MeisnerlĂ€rare ser precis vad du behöver för att vĂ€ssa ditt instrument ytterligare. DĂ€remot kan den hĂ€r texten anvĂ€ndas som stöd och minnesanteckningar nĂ€r du trĂ€nar mellan dina Meisnerlektioner.


Om du Àr en MeisnerlÀrare och vill anvÀnda den hÀr texten i din undervisning gÄr det bra, men du mÄste antingen lÀnka till bloggen eller ladda hem PDF:en. Du fÄr inte ta bort Elin HillÀng Studios logga, texten om Elin HillÀng Studios eller Elin HillÀngs namn.

Oberoende aktiviteter Meisnerteknik Informationsmaterial
.pdf
Ladda ner PDF ‱ 171KB

Vill du bli trÀnad i Meisnerteknik? PÄ Elin HillÀng Studios erbjuder vi Meisnerteknik (Steg 1), Meisnerteknik (Steg 2) och Meisnerteknik (Steg 3). Du jobbar alltid i en liten grupp pÄ max 6 elever för att kunna fÄ mycket individuell feedback och verkligen kunna utvecklas som skÄdespelare. Klicka dig vidare, nedan!





27 visningar0 kommentarer

Senaste inlÀgg

Visa alla
bottom of page